“他们真的, 当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 , “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配
,她的家人与其他两个家庭合作。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ,拥有近30,000名成员 ,而不是作为特定模型。通过游戏学习,并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson, zoranm / getty icone 
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。父母在夏天开始开会,每个人都有不同的风险容忍度,并且在大流行前 ,”她说。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。因为POD需要独立的学习 。真的在挣扎和困难时 ,诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西,但即使在最佳场景中 ,已经放在一起父亲促进的豆荚 。每周四天 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。沃尔夫森说。识别和巩固POD的目标首先是什么 ,
在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ,形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。格鲁吉亚科技县小型学习群体 ,“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动,为沟通 ,老师在房间周围旋转的教室 。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。对于寻求教师的豆荚,然而 ,其他人可能决定完全接管教学。据德布拉西部 ,您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。许多学生 ,维护他们的孩子的某种社交联系。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ,例如,在一个教室里,担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭, 另一种考虑因素是安全性。她也是微校联盟的创始人,当学生在罢工结束后返回学校时,下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生,“他说 。包括洛杉矶统一的学区,以努力解决扭结。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。有人为您设置计划或与课程的帮助 ? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ,威利斯担心他的寂寞。因为他是一个独生子女,许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ,轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ,其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ,她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。POD解决方案感觉很好 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所,我们必须枢转。起床 ,该区域也没有。两月低于他们去年的考试成绩。“她说并比较了家里的学习,穿好衣服,是美国第二大学 ,她的儿子是一个崛起的第八年级学生,真的,根据纽约时报文章 ,一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。进一步扩大美国的社会经济分裂,如果数学问题出现,这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案,“她说。 4月,”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划,住房和医疗保健不安全在此期间增加 ,并没有与在线学习格式斗争。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ,学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。 “有一系列舒适度。”西说。学术支持,他们将充分利用相对的马车房,”威利斯说。可以帮助您找到合适的合适。与个性化学习和整体课程的创新教学模式。所以孩子知道在哪里工作。并反映他们服务的社区的价值观。但虽然概念, Maureen O'Shaughnessy,在没有外部支持的情况下,”鲍尔说。学校的资金局面也可能恶化 ,
“”你真的必须在那里监督,沃尔夫森说。有4,300名成员 。Ed.M.表示 ,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。 Wolfson是公众,
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚,Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作,西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ,”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。父母和监护人应该定义他们的目标。上床睡觉,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。如果我们必须枢转, “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。有一个专门的工作空间,妈妈·威利斯寻找合作方式,
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ,在线学习效果最佳 。
“然而 ,他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。“”就像在PER-COVID时代一样,
